Хронология истории

Бедность и образование

Бедность и образование

В течение многих лет связь между бедностью и неудачами в образовании беспокоила многих как в правительстве, так и в исследованиях. Если бедность в целом приводит к неудаче в образовании, означает ли это, что дети, рожденные в бедности, рождаются в порочном круге - круге бедности - из которого они не могут выйти? Рожденные в бедности, плохо подготовленные, если они вообще готовы к дошкольному обучению, неудачи по сравнению с другими в начальной школе, неспособность получить доступ к полной программе обучения в средней школе и неудача при сдаче экзаменов. С таким фоном, как ребенок, родившийся в бедности, может вырваться из цикла?

Abecedarian Project Каролины был контролируемым экспериментом, который был проведен в 1972 году в Северной Каролине, США, Институтом развития ребенка им. Фрэнка Портера Грэма, чтобы изучить потенциальные преимущества обучения детей младшего возраста для бедных детей с целью повышения готовности к школе. Было установлено, что в ранние школьные годы бедные дети отстают от других, что говорит о том, что они плохо подготовлены к обучению. Проект Abecedarian был вдохновлен тем фактом, что немногие другие программы для детей младшего возраста могли обеспечить достаточно хорошо контролируемую среду для определения эффективности обучения в раннем детстве.

В докладе говорится, что дети из неблагополучных семей должны делать больше, чем просто посещать хорошую школу, чтобы повысить свои образовательные достижения. Это утверждало, что только 14% разницы между работой человека были до качества школы. Бывший министр школ, лорд Адонис, сказал, что одним из главных приоритетов лейбористского правительства (с 1997 по 2010 год), когда они были в правительстве, была помощь детям из неблагополучных семей. Он предположил, что одним из достижений бывшего правительства было предоставление большего количества мероприятий вне школы, которые помогли детям развить их уверенность в себе. В связи с существующим существенным сокращением государственных расходов существует опасение, что эти проекты станут легкой мишенью для сокращений.

Фонд Джозефа Раунтри изучал связь между бедностью и неудачами или успехами в школе. JRF обнаружил, что дети, живущие в бедности, значительно сокращают перспективы образования и шансы на будущее. Они обнаружили, что к такому выводу пришли не только эксперты в области социальной политики и государственные статистики, но и сами дети. Исследования, опубликованные Фондом Джозефа Раунтри (JRF), показывают, что дети знают о таких результатах с раннего возраста и что их собственные стереотипы усиливают эти различия. В этом исследовании обобщены сообщения из первых восьми проектов в рамках программы JRF «Образование и бедность», а также дан опыт детей из разных слоев общества и их отношение к образованию.

Он пришел к выводу, что низкий доход является сильным показателем низкой успеваемости и что дети из разных слоев общества имеют противоположный опыт в школе. Дети с низким уровнем благосостояния чаще испытывают недостаток контроля над учебой и становятся неохотными получателями учебной программы. Это влияет на развитие различных подходов к образованию в начальной школе, которые помогают формировать их будущее.

Их результаты были подкреплены исследованием, проведенным BBC в сентябре 2007 года. Исследование показало, что бедные дети на 14 лет отстают от сверстников в достижении образования к 14 годам и стремятся к «нисходящей спирали». Исследование «Кампания по борьбе с детской бедностью» говорит, что дети из бедных семей до девяти месяцев отстают от своих сверстников, даже не дойдя до школы.

Для многих детей, живущих в бедных районах, частные школы маловероятны. Средняя стоимость посещения частной школы составляет 10 000 фунтов стерлингов, что для тех, кто живет в бедности, - несбыточная мечта. Следующий вариант для них - хорошие государственные школы, где они снова окажутся в невыгодном положении из-за «лотереи почтовых индексов». Это система, которая благоприятствует тем, у кого воспринимаются лучшие почтовые индексы, и критики утверждают, что она позволяет школам наилучшим образом выбирать свое будущее потребление, чтобы повысить или сохранить репутацию школы.

Правительство Великобритании поставило цель до 2020 года искоренить детскую бедность. JRF считает, что на налоговые льготы придется тратить дополнительно 4,2 млрд фунтов стерлингов в год, если правительство намерено достичь своей цели по сокращению детской бедности вдвое к 2015 году. В 2010 году JRF заявил, что 2,3 миллиона детей живут в бедности. Правительство поставило цель на 2010 год в размере 1,7 млн., Но это было установлено в 1999 году задолго до того, как в экономике Великобритании началась рецессия. В условиях массового сокращения государственных расходов в большинстве областей участники кампании по борьбе с детской бедностью утверждают, что эта цифра действительно вырастет и что крайний срок ликвидации детской бедности в 2020 году будет значительно пропущен.

Предоставлено Ли Брайантом, Директором Шестого класса, Англо-Европейской Школы, Ingatestone, Essex

Похожие сообщения

  • Оскар Льюис

    Оскар Льюис был социологом, который исследовал бедность и ее тенденции в обществе. Льюис выдвинул теорию, известную как «Цикл ...

Смотреть видео: Образование для бедных и богатых (October 2020).