Подкасты истории

Социальный класс и школы

Социальный класс и школы


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Образование, образовательные достижения / неудачи, школы и классы были общей темой недавних социологических исследований. В январе 2008 года исследование BBC показало, что:

Белые мальчики из рабочего класса терпели неудачу в школах; Данные GCSE по ученикам, получающим бесплатное школьное питание, публикуемые правительством, показывают, что только 15% белых мальчиков из рабочего класса в Англии получили пять хороших GCSE, включая математику и английский в прошлом году; среди белых мальчиков из более обеспеченных семей - 45% достигли такого уровня квалификации; более бедные ученики из Индии и Китая жили лучше - 36% и 52% соответственно. министры говорят, что они сокращают разрыв между богатыми и более бедными учениками.

В 2008 году в среднем по стране для всех учеников в Англии, получивших пять хороших GCSE, включая английский язык и математику (от A до C), в прошлом году было 46%. Дэвид Лоус, представитель образования либерал-демократов до коалиционного правительства 2010 года, сказал:

«Нам должно быть стыдно жить в стране, где существует такой огромный разрыв между богатыми и бедными детьми. 85% белых мальчиков из бедных семей не смогли получить пять хороших GCSE, включая английский и математику, это действительно шокирует. Правительство не смогло преодолеть пропасть, которая существует между возможностями большинства самых бедных и богатых в нашем обществе. Нам необходимо масштабное целевое увеличение финансирования для обездоленных молодых людей, чтобы обеспечить больше уроков и дополнительную поддержку, чтобы дать каждому ребенку шанс ».

Как заявил представитель оппозиции по вопросам образования (а теперь и государственный секретарь по образованию) Майкл Гоув, в то время:

«Неспособность (лейбористского) правительства улучшить стандарты в образовании наиболее сильно ударила по беднейшим слоям населения. Нам нужна школьная система, которая позволяет ярким детям добиться успеха независимо от их экономического положения. Преодоление разрыва в уровне образования остается главным приоритетом, и мы добились обнадеживающего недавнего прогресса ».

Джим Найт, министр школ труда в январе 2008 года, сказал:

«Мы можем достичь этого только сосредоточившись на таких основах, как заставить всех детей читать после двух лет начальной школы. Вместо этого у нас все еще есть система, в которой разрыв в успеваемости между богатыми и бедными учениками увеличивается по мере их продвижения по школьной карьере. Преодоление разрыва в образовании остается главным приоритетом, и мы добились обнадеживающего недавнего прогресса. Мы получили хорошие новости о наших усилиях по решению проблемы социальной мобильности: ученики, имеющие право на бесплатное школьное питание, улучшаются быстрее, чем в среднем. Между 2003 и 2007 годами ученики, имеющие право на бесплатное школьное питание и получившие 5 хороших GCSE, выросли на 11,1 процентного пункта с 24,4% до 35,5%. Для учеников с несвободным школьным питанием увеличение составило 7,6 процентных пункта, с 55,2% до 62,8%. Наряду с учениками, получающими бесплатное школьное питание, группы, находящиеся в неблагоприятном положении, также чувствуют себя лучше. За последние четыре года темнокожие ученики добились наибольшего улучшения, почти вдвое больше, чем в среднем по стране ».

Найт сказал, что была введена политика, чтобы попытаться помочь неуспевающим мальчикам.

Тем не менее, исследования показывают, что яркие бедные дети «проскальзывают». Исследования показывают, что социальная мобильность стабилизировалась, но не улучшилась. Умные дети из бедных семей сталкиваются с тем, что их обгоняют менее яркие дети из богатых семей. Полученные результаты являются частью исследования для Sutton Trust, в котором говорится, что социальная мобильность в Великобритании не улучшалась с 1970 года. В нем говорится, что богатые дети догоняют более бедных сверстников в тестах развития в возрасте от трех до пяти лет и обгонят их к семи годам. Правительство заявляет, что еще слишком рано говорить о том, что будет с молодежью, на которой сосредоточен отчет благотворительной организации. Исследователи из Лондонской школы экономики и Университета Суррея изучили развитие детей, родившихся в 2000 и 2001 годах, чтобы увидеть, зависит ли их развитие от дохода. Они посмотрели на тестовые исследования детей из разных групп доходов в возрасте от трех до пяти лет.

В отчете говорится: «Дети в беднейшей пятой части домохозяйств, но в самой яркой группе, упали с 88-го процентиля по когнитивным тестам в возрасте трех лет до 65-го процентиля в возрасте пяти лет». Между тем, те из самых богатых домохозяйств, которые были среди наименее способных в возрасте трех лет поднялся с 15-го процентиля до 45-го процентиля к пятилетнему возрасту. Авторы доклада д-р Джо Бланден и профессор Стивен Мачин заключают: «Если бы эта тенденция сохранялась, дети из богатых семей могли бы опередить более бедных детей по результатам тестов к семи годам». Они также сказали, что в то время как 44% молодых людей из самых богатых 20% домохозяйств были награждены степенями в 2002 году, только 10% из самых бедных 20% сделали это.

В отчете делается вывод: «Родительское образование продолжает оказывать значительное влияние на успеваемость детей последних поколений. «Для сегодняшних детей в ранних оценках когнитивных тестов возникают серьезные неравенства, отражающие разрывы, которые существовали и увеличивались с возрастом для детей, родившихся 30 лет назад». Ли Эллиотт-Мейджер из Sutton Trust говорит, что среда, в которой растет ребенок, - это все важные. «Родительский фон настолько доминирует с точки зрения прогнозирования и влияния на будущие перспективы людей. Речь идет об общих устремлениях, когда ты находишься в среде, способствующей разговору о множестве разных вещей, о таких очень широких вещах ».

Саттон Траст также изучал разрывы бедности. В исследовании также делается вывод о том, что сужение социальной мобильности, наблюдавшееся в 1970-х и 80-х годах, в настоящее время стабилизировалось. Тем не менее, в докладе говорится, что Великобритания остается одной из худших среди развитых стран по социальной мобильности наряду с Соединенными Штатами.

Беверли Хьюз, депутат лейбористской партии и министр по делам детей в январе 2008 года, сказал в отчете Sutton Trust: «Мы смотрим в будущее и надеемся увидеть больше свидетельств того, что наши реформы реально изменили жизнь людей. Это новое исследование основано на Когорте Миллениум, родившейся в 2000-01. Слишком рано говорить о том, что случится с этими молодыми людьми в течение жизни. Эти дети еще не прошли ключевые этапы 2, 3 и 4, где общие стандарты продолжают расти, а разрыв с бедностью с 2003 года сократился ».

Предоставлено Ли Брайантом, Директором Шестого класса, Англо-Европейской Школы, Ingatestone, Essex



Комментарии:

  1. Bearn

    Поздравляю, прекрасное сообщение

  2. Kigabei

    И как в таком случае войти?

  3. Urbano

    Я предлагаю вам приехать на сайт, где есть много статей по этому вопросу.

  4. Tojazragore

    Непревзойденный ответ;)

  5. Carlomagno

    Uuuuuuuuuuuui ........... это то, что строят парни))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))



Напишите сообщение